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Oser la relation : exister sans Ă©craser / Isabelle ELIAT-SERCK (2006)
Titre : Oser la relation : exister sans écraser Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle ELIAT-SERCK ; Bruno ELIAT-SERCK ; SORTIR DE LA VIOLENCE (BRUXELLES) Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2006 Autre Editeur : Namur : Fidélité Collection : Savoir communiquer Importance : 127 p. Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-609-0 Langues : Français (fre) Matières : COMPORTEMENT
NON-VIOLENCE (COMMUNICATION)Index. dĂ©cimale : 158.2 Relations interpersonnelles RĂ©sumĂ© : Nos relations sont très souvent marquĂ©es par un dualisme d'opposition. Par exemple lorsque je pense que j'ai raison/que l'autre a tort ou Ă l'inverse, que l'autre a raison/que j'ai tort. Pour m'Ă©panouir et humaniser mes relations, dans la vie ordinaire et jusqu'au coeur de mes conflits, j'Ă©viterai deux Ă©cueils : Ă©craser l'autre ou m'Ă©craser moi-mĂŞme. Je pourrai alors exister - m'affirmer - sans que l'autre ne se sente niĂ© [...] Une "roue de changement de regard", Ă fabriquer soi-mĂŞme, est jointe au livre. Elle permet de visualiser de façon très didactique, la dynamique dĂ©crite dans l'ensemble du livre. [Ed.] Mention de responsabilité : Isabelle et Bruno Eliat-Serck ; une prod. Sortir de la violence asbl Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=6326 Isabelle et Bruno Eliat-Serck ; une prod. Sortir de la violence asbl. Oser la relation : exister sans Ă©craser. Lyon : Chronique sociale, 2006. 127 p. Collection Savoir communiquer. 978-2-85008-609-0. .
CENAC cote : 158.2 ELI. CENAC matières : COMPORTEMENT / NON-VIOLENCE (COMMUNICATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 158.2 ELI Imprimé Lausanne Bureau LS Prêt possible (1) PrĂŞt possible
Le Paradigme de la non-violence / Alain REFALO (2023)
Titre : Le Paradigme de la non-violence : Itinéraire historique, sémantique et lexicologique Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain REFALO Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 2023 Importance : 543 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-906-3 Langues : Français (fre) Matières : NON-VIOLENCE (THEORIE)
NON-VIOLENCE (HISTOIRE)
SEMANTIQUEIndex. dĂ©cimale : 322.6 Groupes d'action politique non-violents, non-violence politique (théorie) RĂ©sumĂ© : "Une vraie somme, une vĂ©ritable anthologie de la non-violence (…) l'ouvrage (…) embrasse toutes les questions portĂ©es par le concept de non-violence, (il) les discute, les argumente et en fixe les perspectives d'avenir" (extrait de la Note de lecture de RaphaĂ«l Porteilla, dans PersĂ©e, Recherches Internationales, AnnĂ©e 2023, p.161-163) Mention de responsabilité : Alain Refalo Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=92510 Alain Refalo. Le Paradigme de la non-violence : ItinĂ©raire historique, sĂ©mantique et lexicologique. Lyon : Chronique sociale, 2023. 543 p. 978-2-36717-906-3. .
CENAC cote : 322.6 REF 3. CENAC matières : NON-VIOLENCE (THEORIE) / NON-VIOLENCE (HISTOIRE) / SEMANTIQUEExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 322.6 REF 3 Imprimé La Chaux-de-Fonds Compactus BV CDD (16) Pas de prêt (8) Pas de prĂŞt
Parier sur la réciprocité / Claire HEBER-SUFFRIN (2011)
Titre : Parier sur la rĂ©ciprocitĂ© : vivre la solidaritĂ© Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : Claire HEBER-SUFFRIN, Directeur de publication Editeur : Lyon : Chronique sociale AnnĂ©e de publication : 2011 Collection : Comprendre la sociĂ©tĂ© Importance : 368 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-842-1 Note gĂ©nĂ©rale : Avec les contrib. de : Agnès Ballas, Catherine Bernatet, Marielle Breault, Henryane de Chaponay, Jérôme Eneau, Marc Héber-Suffrin, Jean Lortie, Nadine Outin, Jacqueline Saint-Raymond Eloi ainsi que de Véronique Dubé, Pierre Dumas, Jeanne Francke, Thérèse Giroux, Rachel Jetté, Chayer Lise, Guylaine Roy, Bernadette Thomas, Maryannick Van Den Abeele, Michel Van Den Abeele. - Bibliogr. : pp. 361-365, sitographie : pp. 367-368 Langues : Français (fre) Matières : COMPORTEMENT
ECONOMIE POLITIQUE
PSYCHOLOGIE
SOCIOLOGIEIndex. décimale : 150.194 Psychologie du comportement Résumé : "Les effets positifs de la réciprocité sont-ils assez reconnus, pour construire, « par tous - pour tous », un monde social ouvert et solidaire, et des relations fondées sur la reconnaissance mutuelle, sur la dignité de chacun, sur l'appel aux intelligences de tous, sur la création de soi par soi (qui est toujours en lien avec autrui), et ceci pour chacun d'entre nous? Sans doute, jamais assez?!
Cet ouvrage décrit les facettes multiples de cette réciprocité si nécessaire pour que du sens émerge de nos relations. Il montre combien les savoirs, s'ils sont partagés, les apprentissages, s'ils sont épanouissants et la formation, si elle est réciproque, sont puissants pour construire une réciprocité relationnelle. [...] la réciprocité formatrice est efficace, tant au niveau des réussites en apprentissages qu'au niveau de la construction de soi et de la formation de soi. Et cette réciprocité formatrice, à son tour, contribue à construire des solidarités, des relations sociales paritaires, de l'estime de soi et de l'estime réciproque, de la citoyenneté active, de la construction coopérative du bien commun et des refus concrétisés de toutes formes d'exclusion.
ÉlaborĂ© par vingt-trois auteurs français et quĂ©bĂ©cois, tous impliquĂ©s dans des actions pour l'amĂ©lioration de la sociĂ©tĂ©, ce livre donne des outils pour la rĂ©flexion, la formation, la recherche et l'action." [Ed.]Note de contenu : Cet ouvrage est issu des Rencontres internationales d'Evry en novembre 2008. Celles-ci ont rĂ©uni plus de 450 personnes, venues d'une centaine d'organisations et d'une dizaine de pays. Il est Ă©galement le "fruit d'une longue histoire de près de quarante annĂ©es : 40 ans d'essaimage des RĂ©seaux d'Ă©changes rĂ©ciproques de savoirs (RERS)" (p. 13) Mention de responsabilité : Sous la dir. de Claire Héber-Suffrin, Chantal Renon-Thouret, Nicole Desgroppes, André Vidricaire Note de lecture : http://www.non-violence.ch/sinformer/centre-de-documentation/detail/article/parier-sur-la-reciprocite-vivre-la-solidarite/ Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=90485 Sous la dir. de Claire HĂ©ber-Suffrin, Chantal Renon-Thouret, Nicole Desgroppes, AndrĂ© Vidricaire. Parier sur la rĂ©ciprocitĂ© : vivre la solidaritĂ©. Lyon : Chronique sociale, 2011. 368 p. Collection Comprendre la sociĂ©tĂ©. 978-2-85008-842-1. .
CENAC cote : 150.194 PAR. CENAC matières : COMPORTEMENT / ECONOMIE POLITIQUE / PSYCHOLOGIE / SOCIOLOGIEExemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 150.194 PAR Imprimé Lausanne Bureau LS Prêt possible (1) PrĂŞt possible
Pédagogie des rencontres et des conflits transculturels / Hervé OTT (2014)
Titre : PĂ©dagogie des rencontres et des conflits transculturels Type de document : texte imprimĂ© Auteurs : HervĂ© OTT (1949-) ; Karl-Heinz BITTL-DREMPETIC Editeur : Lyon : Chronique sociale AnnĂ©e de publication : 2014 Collection : Comprendre la sociĂ©tĂ© Importance : 437 p. PrĂ©sentation : ill., schĂ©mas, tabl. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-058-9 Note gĂ©nĂ©rale : Trad. allemand-français et français-allemand Barbara Peschke et Marie Schwab. - Manuel de pédagogie pratique : clés et outils de compréhension de situations de conflits (interpersonnelles, structurelles et/ou culturelles), jeux et exercices pour enfants et adultes Langues : Français (fre) Langues originales : Français (fre) Allemand (ger) Matières : MULTICULTURALISME
NON-VIOLENCE (FORMATION)Index. décimale : 301.2 Culture et processus sociaux, mode de vie Résumé : Le conflit, trop souvent perçu et vécu comme destructeur, peut être un formidable outil de transformation relationnelle, structurelle, sociale et culturelle. C’est à partir de nombreuses références des sciences sociales humanistes et d’une longue expérience des conflits, des rencontres, des formations transnationales et transculturelles, que les auteurs se positionnent. Ils nous proposent à la fois des clés et des outils de compréhension des situations conflictuelles et une série de jeux et d’exercices pour enfants et adultes. Ils sont conçus pour permettre de prendre conscience des comportements destructeurs et de s’entraîner à d’autres attitudes constructives qui renouvellent le désir et la possibilité de vivre des relations dynamiques par-delà la diversité des intérêts, des besoins et des origines de chacun et de chacune.
Les animateurs, éducateurs, formateurs, enseignants, médiateurs, consultants/coach, thérapeutes et autres passionnés de pédagogie et de changement trouveront dans ce livre des moyens pour permettre à leur public de s’affirmer, de dialoguer et de négocier de façon constructive en vue de créer de nouveaux rapports sociaux et de
nouvelles solidarités.
[Dos du livre]Note de contenu : "40 % du contenu est composé de jeux et d’exercices et de méthodologie destinés à l’animation de groupes, notamment interculturels".
Table des matières résumée
1. Introduction
2. Biographie des auteurs
3. La dimension personnelle et interpersonnelle
4. Dans les groupes
5. De l’interculturel au transculturel
6. L’apprentissage et la coopération transculturels
7. Coopérer oui mais comment ?
8. Animer un stage
9. Etapes importantes dans l’utilisation des méthodes : jeux et exercices
10. Exercices de transformation des conflits
11. Les formes de bilanMention de responsabilité : Hervé Ott, Karl-Heinz Bittl Note de lecture : http://www.non-violence.ch/sinformer/centre-de-documentation/detail/article/pedagogie-des-rencontres-et-des-conflits-transculturels-1/ Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=91521 HervĂ© Ott, Karl-Heinz Bittl. PĂ©dagogie des rencontres et des conflits transculturels. Lyon : Chronique sociale, 2014. 437 p. Collection Comprendre la sociĂ©tĂ©. 978-2-36717-058-9. .
CENAC cote : 301.2 OTT. CENAC matières : MULTICULTURALISME / NON-VIOLENCE (FORMATION)Exemplaires (1)
Cote Support Localisation Section Statut 301.2 OTT Imprimé La Chaux-de-Fonds Compactus BV CDD (16) Pas de prêt (8) Pas de prĂŞt
Pédagogies de la médiation : autour du PEI (programme d'enrichissement instrumental du Professeur Feuerstein) [Rencontres internationales de l'éducation permanente sous le patronage du Secrétariat d'Etat à la Formation professionnelle, organisées sous la direction de Jacques Martin et Gaston Paravy] (1996)
Titre : Pédagogies de la médiation : autour du PEI (programme d'enrichissement instrumental du Professeur Feuerstein) [Rencontres internationales de l'éducation permanente sous le patronage du Secrétariat d'Etat à la Formation professionnelle, organisées sous la direction de Jacques Martin et Gaston Paravy] Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques MARTIN ; Gaston PARAVY Mention d'édition : 3e édition Editeur : Lyon : Chronique sociale Année de publication : 1996 Collection : Synthèse. Pédagogie Formation Importance : 210 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-127-9 Note générale : Bibliogr. : p.209-210 Langues : Français (fre) Matières : EDUCATION
MEDIATIONIndex. décimale : 370 Education et instruction Résumé : La P.E.I. du Professeur Reuven apporte une contribution esentielle dans la formation des personnes affrontées à des changements importants. Par l'intermédiaire d'une pédagogie de la rencontre : La médiation, il leur procure les moyens d'apprendre à apprendre. [Editeur] Lien permanent : https://catalogue.non-violence.ch/catalogue/index.php?lvl=notice_display&id=2627 Pédagogies de la médiation : autour du PEI (programme d'enrichissement instrumental du Professeur Feuerstein) [Rencontres internationales de l'éducation permanente sous le patronage du Secrétariat d'Etat à la Formation professionnelle, organisées sous la direction de Jacques Martin et Gaston Paravy]. 3e édition. Lyon : Chronique sociale, 1996. 210 p. Collection Synthèse. Pédagogie Formation. 978-2-85008-127-9. .
CENAC cote : 370 PED. CENAC matières : EDUCATION / MEDIATIONPenser et agir avec Ivan Illich : balises pour l'après-développement (2005)
PermalinkPenser avec Albert Camus / Jean-Marie MULLER (2013)
PermalinkPenser la non-violence / Herrick MOUAFO (2021)
PermalinkPenser et vivre l'interculturel / Gilles VERBUNT (2011)
PermalinkPour une déclaration universelle des droits des peuples : identité nationale et coopération internationale / François RIGAUX (1990)
PermalinkPour une éducation à la non-violence : Activités pour éduquer les 8/12 ans à la paix et à la transformation des conflits / Jeanne GERBER (2000)
PermalinkPour une éducation à la paix et aux droits de l'homme : 1 Education à la paix : Fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans / Richard FORTAT (1989)
PermalinkPour une éducation à la paix et aux droits de l'homme : 2 Education aux droits de l'homme : Fiches pédagogiques pour les enfants de 4 à 12 ans / Richard FORTAT (1989)
PermalinkPour réguler nos conflits : la non-violence / MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON-VIOLENTE (MAN) (2018)
PermalinkPratiquer la concertation restaurative en groupe avec les jeunes / Joëlle TIMMERMANS-DELWART (2017)
PermalinkPrendre sa vie en main par l'écoute réciproque et la décharge émotionnelle / André GROMOLARD (2005)
PermalinkPermalinkA quoi sert l'autorité - S'affirmer, respecter, coopérer / Véronique GUERIN (2001)
PermalinkRésoudre ses conflits par la médiation / Jacques LALANNE (2018)
PermalinkSanctionner sans punir : Dire les règles pour vivre ensemble / Elisabeth MAHEU (2005)
PermalinkTĂ©moin de violences ordinaires / Aliette de PANAFIEU (2016)
PermalinkLe théâtre-forum : apprendre à réguler les conflits / Guillaume TIXIER (2010)
PermalinkTisser du lien social avec la non-violence / MOUVEMENT POUR UNE ALTERNATIVE NON-VIOLENTE (MAN) (2019)
PermalinkTraverser le conflit / Anne-Gaël ERARD (2021)
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